互补色 Complementary color

假如两种色光 ( 单色光或复色光 ) 以适当地比例混杂而能产生白色感到时，则这两种颜色就称为“互为补色”。

1﹑ 红色与绿色互补。2﹑蓝色与橙色互补。3﹑紫色与黄色互补。

色彩中的互补色互相调和会使色彩纯度降低，变成灰色。一般作画的时刻不用补色调和。

不过在两种颜色互为补色的时刻，一种颜色占的面积弘远于另一种颜色的面积的时刻，就可以增强画面的比较，使画面能够很显眼。一般情况下，补色运用有得有失。

假如两种色光 ( 单色光或复色光 ) 以适当地比例混杂而能产生白色感到时，则这两种颜色就称为“互为补色”。例如，波长为 656mn 的红色光和 492nm 的青色光为互为补色光；又如，品红与绿、黄与蓝、亦即三原色中任—种原色对其余两种的混杂色光都互为补色。补色相减 ( 如颜料配色时。将两种补色颜料涂在白纸的同一点上 ) 时，就成为黑色。补色并列时，会引起强烈比较的色觉，会认为红的更红、绿的更绿。如将补色的饱和度减弱，即能趋向调和。

非发光物体的颜色 ( 如颜料 ) ，主要取决于它对外来光线的吸收和反射，所以该物的颜色与照射光有关。一般把物体在白天光照射下所出现的颜色称为该物体的颜色。假如将白天光照射在黄蓝两种颜色混杂后的外面时．因黄颜料能反射白光中的红、橙、黄和绿四种色光，而蓝色光能吸收个中的红、橙和黄三种色光，结果使混杂颜料显示绿色。这种颜色的混杂与色光的加色混杂不合，

称为减色混杂。能把白光完全反射的物体叫白体；能完全吸收照射光的物体叫黑体 ( 绝对黑体 ) 。

德国心理学家黑林(Ewald Herring)于19世纪50年代提出颜色的互补处理(opponent process)理论. 他不合意风行的杨－赫尔姆霍兹的三色素理论，认为人眼中有三对互补色处理机制，三对互补色是：蓝黄，红绿，诟谇。每一对中两种不能同时出现，两种互补，只能有一种占优势。三对互补机制输出的旌旗灯号大小比例不合，人眼色觉就不合。

黑林提出这种理论是因为受到颜色负后象现象的支持。颜色负后象现象比如，长久注视红花之后，再观察迟疑白色背景，你会看青色的花。参看图7。先注视红花上的“十”字半分钟，在看白纸，白纸上就会隐约显示出青色的花来。假如花是黄的，白纸上就会显示出蓝色花，假如花是绛色，白纸上会显示出绿色花。

红花绿叶的负后象颜色

按照黑林的意思，红绿是一对互补色，两种色光相加等于白色。而按照我们日常对“红”、“绿”的用法，红绿两种色光相加等于黄色光，而不是白色光，所以，黑林说的“红绿”是我们现在说的红青，绛绿，或一对介于两者之间的互补色。澄清这一点异常重要(后面我们谈到风行的阶段模型时还要谈到)。

用黑林的理论可以这样解释负后象现象：当人眼长久注视红色时，“红绿”(红青)机制中性点向绿色偏向偏移，以至白色变成“绿色”（青色）。其实三色素理论解释负后象现象加倍直观：当人眼长久注视红色时，红色敏感细胞敏感性降低，以至白色显现出青色，即(B,G,R)由(1,1,1)变成(1,1,1-Δ)；而(1,1,1-Δ)可以分化成白色(1-Δ,1-Δ,1-Δ)和青色(Δ,Δ,0)。

关于色盲的解释，黑林理论和杨-赫尔姆霍兹理论也各有所长。

表 3 色盲现象及理论解释

色盲

现象

互补色理论

三色素理论

红色盲

(protanopia)

红黄绿色调不易分辨，红色显得暗淡

总有一个不好解释

好解释

绿色盲

(deuteranopia)

红黄绿色调不易分辨，绿色显得暗淡

好解释

蓝色盲

(tritanopia)

看不出蓝黄颜色，只有红白绿三种显然不合色觉

好解释

似乎不好解释

红色盲较常见，蓝色盲极少见。色盲和遗传有关，据说男性较多，因为色盲在女性身上未必能表现出来。

因为黑林理论有某种长处，20世纪50年代，在美国心理学家Hurvich和Jameson的推重之下，黑林理论从新获得重视。一种结合两种理论的阶段模型是以产生。按照这种理论，颜色旌旗灯号在视细胞阶段以三色素形式(即B,G,R形式)存在,而在神经节细胞――视网膜输出旌旗灯号的细胞――以互补色形式存在。视觉机制首先由B,G,R三色旌旗灯号获得黄色和白色旌旗灯号Y和W, B-Y获得蓝黄互补色旌旗灯号， R-G获得红绿互补色旌旗灯号，W和适应色或背风景旌旗灯号相减，获得诟谇互补旌旗灯号。风行阶段模型如图8所示。

图 8 风行的阶段模型－－Walraven模型【26】

这个模型有这样几个问题：

1)“红”、“绿”的应用，前后不一致，假如红加绿等于黄，那么两者就不是黑林理论中的互补色， 两者相减是无意义的。

2)颜色相加是矢量相加，而不是分量相加，R+G和B+G+R不具有任何意义。由这样的加法也得不出黄色旌旗灯号或白色旌旗灯号。

因为上述原因，网上有些阶段模型假设B,G,R三者的线性组合(三者乘上不合的系数后相加减)产生红绿互补旌旗灯号。有些模型也不再强调中心的黄色旌旗灯号产生。然则这样一来，阶段模型的互补处理就变成线性组合处理了。